conclusión como a cambiado la educación en los ultimos 100 años

Ha cambiado en

• - Ahora llega a mucha gente, antes estaba dirigida a un grupo selecto que tenía posibilidades de educarse
• - La educación ha tendido a privatizarse
• - El crecimiento de las escuelas a nivel nacional (fuera de Lima) se ha dado sin tomar en cuenta factores culturales
• - Ha aumentado el número de escuelas en zonas rurales, urbano-marginales
• - Ha habido mejoras en infraestructura
• - Ha habido un incremento en el acceso a la educación.
• - El incremento en el acceso se ha dado a costa de la calidad
• - Ha aumentado el número de escuelas primarias y secundarias y el número de universidades
• - El número de analfabetos tiende a disminuir
• - En el ámbito privado se ha mejorado en infraestructura y en calidad. Mejor nivel educativo en servicios privados
• - La calidad sigue difiriendo mucho entre sectores privados y públicos
• - Hay menor inversión
• - El aumento del acceso desalienta la necesidad de realizar un esfuerzo público-privado conjunto
• - Tienden a disminuir métodos coercitivos en la enseñanza. El uso de la violencia por parte de docentes ha disminuido
• - Se ha intentado establecer relaciones más horizontales y menos autoritarias entre docentes y alumnos
• - Ha cambiado la metodología de enseñanza o hay más apertura respecto a las mismas
• - La educación se ha vuelto más flexible y pedagógica tanto en sectores privados como públicos
• - Hay más apertura a métodos, teorías, información de fuera del Perú sobre la enseñanza
• - El paradigma de educación en libertad opera cada vez más, también el situar al alumno en el centro del proceso
• - Ha dejado de ser tan clásica aunque no ha perdido su distintivito elitista
• - Hay más conciencia de la necesidad de incluir otras disciplinas como la psicología, neurociencias, antropología, para la toma de decisiones
• - Se ha mejorado la tecnología
• - Tiende a haber un cambio en los roles a partir del moverse del patrón autoritario en la enseñanza
• - Hay una tendencia mayor a analizar la educación respecto a sus resultados y contenidos
• - Hay un lento interés por una mejora y actualización
• - Se ha ido del paradigma memorístico al paradigma constructivista
• - Los cambios han sido principalmente en terrenos más que académicos, organizacionales y metodológicos: los horarios de clases, la integridad del alumno, el uso del maltrato, la pérdida de la tradición militarizante.
• - Hay más programas sociales impulsados por el Estado
• - Hay más proyectos de expansión educativa para disminuir la brecha entre educación pública y privada
• - Ha aumentado el número de docentes
• - Ha aumentado el número de institutos que forman docentes
• - Ha cambiado la forma de distribuir los salones, el uniforme la infraestructura
• - Ha crecido la demanda de los estudiantes por educación sexual
• - Hay mayor acceso de las mujeres a educación
• - Han ido disminuyendo las diferencias de género tanto en acceso como en trato desigual por parte del docente
• - Se ha tratado de juntar a niños de ambos sexos
• - Hemos pasado a tener una educación centrada en el mercado, se prioriza el negocio antes que la enseñanza.
• - Se ha iniciado un lento proceso de descentralización
• - Se ha intentado iniciar un proceso de democratización de la educación por condiciones sociales, culturales, de género y otras.
• - Ha empeorado en todos los aspectos
• - Ha crecido el interés por un modelo educativo que valore lo cultural
• - Ahora se debaten temas de inter o multi culturalidad